书籍，宛如浩瀚星海中的引航者，在时光长河里为我们点亮精神的灯塔；古诗词，恰似沉淀千年的琥珀，凝结着文人的哲思与生命的温度。苏轼的笔墨如同不熄的火焰，在宋词的苍穹中永恒跃动。其中《望江南·超然台作》宛若一幅水墨长卷，以细腻笔触勾勒出诗人超脱尘嚣的精神境界。

3月31日，伟德bv国际体育语言文字服务团队的成员们，在李彦仪老师的带领下，走进了从化区善施学校，带领孩子们踏上了解码苏轼超然脱俗的诗词航程。

本次的小老师是来自伟德bv国际体育2022级汉语言文学专业的梁姗姗同学。接下来就让我们紧跟小梁老师的步伐，一起感受苏轼超脱世俗，豁达乐观的人生态度。

课堂伊始，小梁老师向同学们展现了多幅关于春天的图景，积极地引导同学们感受春天的美好。同学们的目光瞬间被这生机勃勃的力量所吸引，争先恐后地表达自己内心对于春天的赞美。在课堂导入环节，小梁老师带领同学们回顾了之前学习过《江城子·密州出猎》和《蝶恋花·春景》的内容，以前者相同的创作地点和后者相同的创作时间来导入《望江南·超然台作》，由此设置了一个悬念——苏轼眼中的春天是什么样的？同学们怀揣着好奇之心走进了本节课的学习。

在知人论世环节，小梁老师用动态地图演示苏轼自杭州调任密州的地理轨迹，并通过讲故事的方法让同学们了解苏轼在密州所做出的政绩。当小梁老师生动地讲述到词人离开繁荣富强的杭州来到贫瘠的密州治蝗时，同学们脑海中不由自主地浮现出苏轼任密州太守时赈灾灭蝗的画面，发出阵阵惊叹，不由自主地为他点头称赞。随后小梁老师向同学们讲述了“超然台”的由来，同学们从苏辙取自《老子·道德经》中的“虽有荣观，燕处超然”体会到了苏辙对于兄长苏轼的美好祝愿以及苏轼超然脱俗之境。

接着，小梁老师带领同学们进入诗词导读环节。小梁老师先播放了一个《望江南•超然台作》的诵读视频让同学们在视觉和听觉上更深入地领略诗歌的魅力。紧接着小梁老师带领着同学们认识了生僻字，在认读完字音之后，小梁老师积极引导同学们有感情地朗读古诗词。

随后，进入诗词赏析环节，小梁老师引导同学们逐字逐句地赏析诗词。这首词从“春未老”说起，开篇点明时节。春天还未过去，微风轻拂，柳枝斜垂。诗人登上超然台，远望四周，只见半壕春水潺潺流淌，满城花开，绚烂夺目。烟雨朦胧中，千家万户若隐若现，为画面增添了一丝朦胧与深沉。理解完上阕词意，小梁老师引导同学们找出隐藏在其中的意象，如春风、春柳、春水、春花、春雨等等。通过这些意象，小梁带领同学们领略到了暮春时节景色的明艳美和朦胧美，并通过色彩的对比积极引导同学们理解词人内心的情感变化。

紧接着，讲解下阙时，小梁老师运用生动的语言向同学们讲解了寒食节的时间和由来。与此同时，一位阳光大男孩积极地为同学们分享他所了解到的关于寒食节纪念介子推的民间故事，这使得课堂气氛更加地活跃起来。

“休对故人思故国，且将新火试新茶。”小梁老师积极地引导同学们理解“新火”“新茶”两个意象，这不仅表示字面意思，更象征着新的生活与开始，表达了词人豁达乐观的人生态度。词作的最后一句——“诗酒趁年华”，在小梁老师的讲解下，同学们感受到了这不仅仅是词人的自我安慰，更是在倡导倡导世人珍惜当下，趁着青春年华，多去做一些有意义的事情。

最后，课堂在由《望江南•超然台作》改编而成的歌曲中完美结束。小梁老师语重心长地告诉同学们：不必追悔错过的花期，不必畏惧将至的霜雪，所谓清欢，不过是于喧嚷人世中，听见自己灵魂拔节的声音。

小老师有话说

大家好，我是来自22级汉语言文学的梁姗姗，非常荣幸能够有机会站在善施学校的讲台上为同学们授课。在这次的教学过程中，我收获了丰富的实践经验，对教师这份职业增添多了一份敬意。

在本次的实践中，我不再第一次授课那般紧张，更多了几分从容。在授课的过程，我与同学们积极互动，使得课堂氛围逐渐变得轻松活跃。特别令我感动得是，每一次我的提问，同学们都能够回答出来，并且回答得特别好！课堂纪律也非常好！我在授课的过程中也发现了自己的缺点，例如授课的语速过快，拓展的知识点较多，发散性思维过强导致教学时间没有把控好。我会好好总结本次教学实践中出现的问题，在接下来的日子中，努力提升自己的教学质量与专业水平，希望在未来的三尺讲台上，我能更加沉着冷静，不让自己失望！由衷感谢学校能为我们提供课堂实践的机会，感谢语言文字服务团队中的各位老师对我的指导与帮助，谢谢您们！最后希望同学们能够健康快乐长大，期待我们下一次还能再相遇！

课后采访

采访内容：

1. “如果你像苏轼那样很久没回家，你会用什么有趣的方法让自己不想家？比如写日记，写信或者出去玩，为什么？

A同学：出去游玩。因为出去游玩可以看到优美的风景，拥有了好的心情就可以暂时忘却对家人的思念。

2.“诗酒趁年华”是说要及时做有意义的事，你觉得对你来说，什么事情才算得上是有意义的事情呢？为什么？

B同学：读好书是有意义的事情。因为只有学好了知识长大了才能更好地运用所有的知识去做更多有意义的事情。

3.你喜欢苏轼的这种豁达乐观的人生态度吗？为什么？

C同学：喜欢。因为他这种豁达乐观的态度在逆境中遇到挫折的时候，他不会一直消极下去，而是会以积极乐观的心态面对未来。

文字 | 梁姗姗（语言服务文字团队）

图片 | 罗丹（语言服务文字团队）